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桃李守望者

会桃李之芳园,序天伦之乐事.

 
 
 

日志

 
 

现在师生到底谁怕谁?  

2006-11-23 10:56:35|  分类: 教育思考与建树 |  标签: |举报 |字号 订阅

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现在师生到底谁怕谁?

 

作为老师,如果一味地怕学生,许多事情就很难处理了。

但是怕学生其实不是坏事,心里有顾虑,做事想尽可能的完美一些,这对教育和教学是有好处的。如果一个老师心里没什么顾虑,随心所欲,恐怕于教育教学没什么好处。怕学生不喜欢自己的课,上好不就行了。怕学生投诉,民主一些不就行了。怕学生给老师考评不好,平时注意和学生沟通,想学生之所想,理解学生,学生怎会不喜欢老师呢?我担心的是老师什么也不怕,唯我独尊,师道尊严,整治和自己的习惯、爱好不一致的学生,而且没有什么顾忌,失去了监控。生气时迁怒于学生,明明是自己的失误或处理适当,却百般为自己辩护,为自己找出许多冠冕的理由。批评学生不是友好的、客观的、公正的,而是极尽挖苦之能事。“即使你不绝望,也没什么希望了。”这样的话,打击的不仅仅是积极性的问题,更重要的是你将失去了学生。而老师之所以敢于说出这样的话,原因是心里没有了“怕”。

但我要说的不是“怕”字万岁。在特区,老师有太多的顾虑,“怕”字当头。许多事情没有了原则,班级管理就有了许多漏洞。一个和事佬班主任,是不受学生欢迎的,特别是让那些遵纪守规和爱劳动的人反复吃亏,集体里就没有正气可言,这如何能够建立一个良好的集体?过于怕学生的老师,自己底气不足,做事缺乏魄力,处事就会过于迁就学生。有些老师为了注意自己的神秘感,刻意包装自己,让自己在学生面前高深莫测,让学生不知自己葫芦里卖的是什么药,这也许会唬弄一下学生,但高中的学生靠唬弄显然不是高明之举,这种心态无非就是怕学生摸透了自己,了解了自己,怕学生也来个知彼知己。其实师生关系没有那么复杂,以平常的心态、以平等的心态、以恬静的心态来做一些事情,也许会更有效。

实际上,我倒觉得不要在学生中树立自己的光辉的形象,千万不要说自己如何了不起,因为自己本身就是一个普通的人,这样在许多的时候,犯一些普通的错误,学生反而能够理解。

记得我在高一的时候,我说,你们不要对老师抱太大的希望,我只希望我们在未来的岁月里,能够和平共处,相安无事。作为你们的老师常常被你们欺侮,你们脸上也无光,所以你们要共同维护老师的尊严,要爱护自己的老师,理解自己的老师。我是一个没有什么本事的老师,我的本事要靠你们才能体现出来。我适合于和讲道理的学生进行沟通,如果面对土匪、或者罪犯,老师一点办法也没有。

我说我们定一个君子协定行不?只有君子才可以实行的协定,我相信在座的都是君子,没有小人。是小人的请举手,自然没人举手。以老师说得不对的地方,你们不要听行不?大家高兴地答应下来。如果我说得对的地方你们听行不?自然也没人好意思反对。我还说,只要你们说得对的地老师就听你们的。总之,我们只听对的。大家觉得老师说得也在理,于是答应下来。事实上现在还没有人能说出迟到是正确的,也没有人说出不听课是对的,这样我到省了许多心。

于是学生也很怕我,他没道理的时候怕我,他错了时候怕我。他们怕我生气,怕我不说话,怕我不理他们,现在他们还怕我请假。作为老师,我也怕他们,怕他们对我不满意,怕他们认为我只顾自己而不管他们,我怕的地方很多……

其实师生之间不存在谁怕谁的问题,怕的是一个“理”字。

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