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桃李守望者

会桃李之芳园,序天伦之乐事.

 
 
 

日志

 
 

教育网络的诗意(引言)  

2011-08-23 13:32:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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K12网友dragonm认为:“新世纪我国教育,将以网络教育为核心。”最后,“发展成为与时俱进的新教育”。《教育在线》网友贺杰认为:网络教育的定义就是以网络为载体的教育!而我对网络教育的解读,是指教育而言,如何利用网络进行有效的教育,是我近几年探寻的教育新路。我的追求是:架设心灵沟通的桥梁,抒写网络教育的长诗。

上海某中学学生用昵称在校园BBS上发了大量帖子,部分内容粗俗下流,恶浊不堪,还有的针对个别教师恶毒漫骂攻击。惟存网张来春认为:“在网络道德发展初期,由于新旧道德规范并存、交替、更迭,从而造成了规范内容的冲突和衔接的脱节,并引发大量的失范行为。”网络德育,成了新世纪突现在我们面前的德育新课题。于是有人胆战心惊,在网上如履薄冰,生怕招惹是非,心情可以理解,但不是解决问题的根本方法。

建立师生相容的心理基础,师生间充盈着信任和友好,构建起崇高的集体精神,让所有学生融入到集体的主流活动当中,并在活动中树立起属于自己的光辉形象,让学生自己去精心呵护和维护。其次是班级工作中要光明磊落,心胸要坦荡,不存偏私,不以成绩的好坏而臧否异同;三是把学生当作鲜活的大写的人来尊崇,呵护学生心灵深处的尊严;第四是包容学生的个性,允许学生有自己的见解和思考,交流对晤,平等坦诚,在关照和呵护下表明自己的见解和主张,求同存异,即使是严厉的批评,也应该是爱心和对生命尊重的自然流淌。

本人是班主任,并用真名在网上注册,担任校园网《春韵》“班级在线”论坛的斑竹,和学生平等对话,质疑辩难,敞开心胸,饱享真诚交流的愉悦。班级学生群体互动,师生互动,家校互动,一首首教育的诗篇在网络的参与下脱颖而出,清新脱俗,自然俊拔。从倾诉学习的苦恼,到上网的困惑,师生家校的沟通,到师生与家长的交流对晤。网络世界里,凸现教育的诗意。这是校园教育的延展,更是教育内涵的升华。

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